英语课堂游戏

英语课堂游戏

       最近有些日子没和大家见面了，今天我想和大家聊一聊“英语课堂游戏”的话题。如果你对这个话题还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来了解一下吧。

1.有哪些适合在小学英语课堂上互动的小游戏？

2.英语课堂适合讲句子的小游戏

3.少儿英语课堂教学游戏资料

4.少儿英语：课堂游戏

有哪些适合在小学英语课堂上互动的小游戏？

       在小学英语课堂上，互动的小游戏可以帮助学生更好地理解和记忆英语知识。以下是一些适合在小学英语课堂上进行的互动小游戏：

       1.单词接龙：学生们围成一个圈，每个学生轮流说出一个以前一个学生说的单词的最后一个字母开头的单词。如果一个学生不能在短时间内说出一个单词，他/她就被淘汰出局。最后剩下的学生是胜利者。

       2.猜词游戏：老师准备一些或卡片，上面写有英语单词。学生们轮流选择一张卡片，然后用英语描述卡片上的单词，让其他学生猜出这个单词是什么。

       3.角色扮演：老师可以给学生们分配不同的角色，让他们在模拟的情景中使用英语进行对话。例如，老师可以扮演顾客，学生们扮演售货员，他们需要用英语进行购物对话。

       4.拼图游戏：老师可以将一幅分成几个部分，每个学生得到其中一部分。学生们需要合作将各自的部分拼在一起，组成完整的。然后，学生们需要用英语描述中的内容。

       5.快速问答：老师提出一个问题，学生们需要尽快举手回答。第一个回答正确的学生可以得到一分。这个游戏可以帮助学生们提高英语口语和听力能力。

英语课堂适合讲句子的小游戏

       英语课堂教学的小游戏如下：

        1、一只皮球：让学生站或坐成一圈由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字，接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字，说对了继续游戏，说错了，罚唱一首英文歌，然后开始新一轮游戏。

        2、找朋友：准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组，选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音，教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜者。

        3、滚皮球：主持人手拿皮球站在圈内，主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球，接球者必须说出其听到的后面的一个字母，主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。

少儿英语课堂教学游戏资料

       1.传球、拍球 (pass or bounce the ball)游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。

       2.照镜子( look at the mirror)游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。

       3.拍手停 (clap hands)游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。

       4.长大个 (grow taller)游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。

       5.木头人 (wooden child)游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。

       6.吹气球 （blow the balloons）游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。

少儿英语：课堂游戏

       一、 字母游戏

        1. 抢读字母

        这是一个训练学生认读字母的游戏，老师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，老师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记分，最后得分最多的组为优胜。

        2. 抢答字母组

        将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，老师用中文说：“乐谱的七个调”、“美国”、“圆心和半径”、“中华人民共和国”，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母“ABCDEFG”、“USA”、“O”、“r”、“PRC”，答得既快又准的组为获胜组。

        3. 看谁快

        这是一个训练学生辨别字母的游戏，将全班学生分成两组，一组学生持有大写字母，另一组学生持有小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的学生得分，后站起来的不得分，得分多的组获胜。

        4. 听音辨字母

        这是一个训练学生辨别字母的游戏，教师将读音易混的字母写在黑板上，如GJOW等，共准备2~4套，同时将学生分成2~4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，老师发给每人一套卡片（2~4张为宜），游戏开始，老师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得分，后找对的不得分。

        5. 听音摘字母比赛

        这是一个训练学生听认字母能力的游戏。老师把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，之后把学生分成两组，游戏开始。每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下老师说的字母，放到讲台上，一人摘大写，一人摘小写，摘得对而快的得分，摘得慢或者错的，不得分。在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另外一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。

        6. 传递字母

        每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生，这样依次传递下去，直到每组最后一名学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快、最准确的组获胜。

        7. 跟我走

        这是一个训练学生按照字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母发给学生，然后说出一个字母（如：M），那么持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M, follow me, please. 持有字母N的学生应立即站在持字母M的学生后面，并说I am N, follow me, please.依次类推，下去。

        8. 字母排次序

        这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名并出示一张字母卡片，被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一名学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生的后一名学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词。如：被点名学生：B—bag, 前面的学生A—apple, 后面的学生C—cat, 凡说错或接不上的就给该组记负分。

        9. 字母排顺序接力赛

        把两组字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组，然后将全班分成两组，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按照字母表的顺序重新排列，看哪组排得又快又好。

        10. 快说字母对抗赛

        将全班分成若干小组，每次在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出第一个字母D，第二组的第一名学生立即说出下一个字母E，说得又对又快的组为优胜组。

        11. 大写找小写

        教师在黑板上贴贴出一组大写字母，每组找一名学生到黑板上来，老师发给他们打乱顺序的小写字母卡片，在教师宣布“开始”后，他们要按照大小写字母的顺序将小写字母贴在黑板上，贴得最快最准的获胜。

        12. 抢凳子

        教师将全班分成两组，分别发给26个字母大小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两组中持这三张卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑，音乐一停就抢凳子坐好，能够抢到凳子的可以得分。

        13. 字母滚雪球

        这是一个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或者男女两组，游戏开始，各组的第一名学生说字母B，第二名学生在后面任意加上一个字母E，然后依次进行（如：BE…BEX…BEXY…）,说得多而准确的小组获胜。

        14. 猜字母

        全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片（如10个字母），让学生们认读后，教师抽出任意一张放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组可以得分，然后教师再出另一张让学生们继续猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。

        15. 字母书写传递比赛

        这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母用手指写在前面同学的背上。。。。这样依次进行下去，最后一排的学生将所传的字母写在黑板上，传得最快最准的租获胜。

        16. 找元音

        教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片，每位学生各持一张，教师说“开始”后，持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片，到前面来依次排队站好，此游戏也可将全班分成两组进行比赛，按正确次序先站好队的获胜。

        17. 找伙伴

        教师发给学生们字母卡片，每个学生手中各持一张，如教师说任意音素，则手持含有该因素的学生要站出来。

        二、 词汇游戏

        1. 猜单词

        任意两名学生上台参与，一人用汉语描述单词卡内容，一人用英语快速说出该单词，教师可以通过计时或计算所猜单词数量来进行输赢的评定。由老师手持英语单词卡片，两名学生为一组进行配合猜词，要求一名学生用汉语对单词卡上的内容进行描述，但在描述过程中不能说出含有该词的任一字眼，另一名学生应用英语说出正确的单词来；看哪一组在规定时间内能够猜出最多的单词。

        2. 抢凳子

        台子中央摆一个小凳子，十个学生上台围成一圈，共有十个头饰，为五种动物（或其它类的单词），十个学生中两两戴相同的头饰，由老师带其他的学生一起唱歌，示意学生停，学生便停止唱歌，这时老师喊任一个头饰的名字，戴该头饰的两个学生抢这一个凳子坐，反应快并且做对的便为获胜者。

        3. 小小词汇库

        补充句子，看看谁脑中词库的储藏量更大一些。全体分成两大组进行，老师先开头说例如：I can …,由两组学生进行对所缺部分单词的补充，看哪组先拜下阵来，坚持到最后的一组就为赢家；

        4. 小鸡快跑

        从全体学生中抽出若干，到讲台上来，使其围成一圈蹲在地上，背上各贴着一幅不同饮料的画，一名学生在圈外边跑边说Drink some…, 当他/她看到他想喝的饮料的画时，就拍这个学生的后背，被拍的学生赶快起来追拍他的人，如果这个学生跑一圈站到了被拍学生的位置上，起来追的学生就接着做Drink some…，如果被追上就站到中间，坚持到最后的学生为赢家，可以多做几次，老师也可以酌情改为其他类单词的练习；

        5. 有问有答

        叫一名学生到讲台上来，面向其他学生站立，老师站立在这名学生的背后，手中高举一系列颜色类单词卡片，这名学生不能回头看老师手中拿的卡片，老师每次出示一张卡片，台下的学生一起用英语问：What color it? 讲台上的这名学生要用英语进行猜测，要求这样回答：Is it yellow? 如果答错，讲台下的学生一起大声告诉他：No, it isn’t yellow. 讲台上的学生继续猜测：Is it blue? 如果这次这名学生猜对的话，那么讲台下的学生要一起说：“Yes, you’re right!”老师可以依据具体教学情况就此活动形式进行内容的更改和替换。

        6. 考考你的记忆力

        此游戏为进阶游戏，依次增加难度。首先，选取3名学生到讲台上来，老师在他们背后依次贴上单词卡片，站立成一排，以很快的速度让讲台下的学生看一眼，然后，要求讲台上的任意一名学生转过来面向讲台下的观众，要求讲台下的学生快速说出哪个单词没了。接下来的活动要增加难度依次进行，即，每次分别请5个、8个、直到10个学生上台来参加。老师也可以依据实际教学情况开展此活动。

        7. 分拆单词链

        老师可以请若干名学生到讲台上来，将之分为两组，老师出示事先准备好的一组字母，如：sithatenewhoureaday可以拆分为sit, it, that, hat, hate, ten, new, hour, red, ready, day； theredoorunder,可以拆分为：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under;要求讲台上的学生按照从左到右的方向找出所学过的单词，看看哪组在通力合作的情况下能够在规定的时间内找出更多的单词来，那么该组即为获胜。

        8. 考考你的记忆力

        此游戏需要事先准备若干“小动物类毛绒玩具”（或其它教具），在讲台上老师与讲台下学生之间进行互动，老师将所有的玩具（或其它教具）呈现给学生看，但是要注意时间必须为很短，老师可以数数1——5，告诉学生要尽量将这些动物（或其它教具）的名字记住，之后老师将这些玩具盖住，从中任意抽取一个，学生看不到，然后台下的学生就可以根据记忆进行猜测，要用到句型：“Is it a…? ”猜错老师则回答：“No, it isn’t.”，如果正好答对，那么老师说：“Yes, it is.”那个学生猜对，就便获胜。

        9. 报电话号码对抗赛

        请16个学生上台参加，将这16个学生分为两组，每组8个学生，每组的8个学生按照4人一列共2列站好，每个学生手中持有一张写有电话号码的卡片，以一组为例进行游戏规则说明：站2排，每排4个人，第一排的第一个人将手中的电话号码卡高举起来，与他同排的学生要用英语报出卡片上的电话号码，之后这个学生举起自己手中的卡片，第二排与他面对的学生同样要报出电话号码来，依次轮流进行下去，看哪组能够在最短的时配合报完每个人手中的号码，能在最短的时间内完成任务组即获胜。

        10. 西蒙的命令

        老师在黑板上用简笔画画出西蒙的头像，介绍给学生说这就是Simon。在听力训练中由他发出命令，当大家听到“Simon says: stand up! ”就立即站起来，如果是学生只听到“stand up!”即前面没有Simon says：则学生就不要按照指令做事情，此活动为集体活动进行，可以调动全班每一位学生的气氛。

        11. 听音寻物

        例如：在教单词 pen 的时候，可以把一支钢笔事先放在一个学生的抽屉里，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。

        三、 句型游戏

        1. 听指令做动作

        这个游戏可以训练学生听祈使句并快速反应的能力。教师可以快速说出一些祈使句，如：touch your head(eyes, ears, nose…). Put up your hands. Close your eyes等。学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令的词句还有：touch your book(your pen, your desk…). Open the door(your book…). Hold your book(pen, pencil). Wash your face(hands, teeth…)等。这个游戏也可以用竞赛的形式进行，将全班分成若干小组，每组抽出一名学生，一起到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人（或两人）为优胜。

        2. 听音猜人

        教师让猜谜的人到前面来，面对黑板，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如：“good morning,…”猜得同学要根据说话人的声音判断是谁。然后提问：“is he(she) …? ”全班学生答“yes”或“no”。可以规定提问不得超过5个问题，如果问了5个还答不出来，就算输了。

        3. 排队造句

        这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换，教师根据句子的长短准备若干卡片。如句子this is a red pen. 要准备6张卡片，其中this 和 is 要在正面大写This 和Is, 反面小写this 和is，标点符号正面写句号，反面写问号。游戏开始，老师将这六张卡片发给6位学生，然后说汉语“这是一支红色的钢笔吗？”（或用英语说“is this a red pen?”）, 这6位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起。这个游戏还可以用于there be 句型、have 句型、be going to句型、以及现在进行时态、一般讲来时态、现在完成时态等。

        4. 他在做什么

        这个游戏的目的事练习现在进行时态。全班分为两组，先由甲组上来两名学生，一个表演，另一个猜，猜得学生面对黑板。教师拿出一叠写有skate, swim, walk, wash, run等动词的卡片，让乙组的第一名学生抽一张，给全班和担任表演的学生看。然后让猜得学生转过来，让担任表演的学生把这个动作表演给他看，如抽到的是swim, 则做游泳的动作。抽卡的同学可问“what is he doing?”猜的学生看了表演可判断说he is swimming.猜对则可给该组记分。

        5. 看谁极性好

        这个游戏的目的是让学生们练习动词的各种时态。教师在桌子上摆许多物品。一位学生走到桌边，认真观看并努力记住所有物品的位置，然后，转过身来回答问题。

        练习一般现在时态：教师可提问“where is the pen?”“where is the pencil-box?”等。学生可答“it’s under the book.“it’s in the bag.”等。

        练习一般过去时态：教师可以让学生转过脸去，然后将东西改变一下位置，再向学生提问“where was the pen and where is it now?”学生可回答“it was under the book and it is in the pencil-box now.”

        6. 滚雪球

        做这个游戏不仅可以练习一些句型，而且可以锻炼记忆词汇的能力。方法是教师先根据要练习的句型提一个问题，学生A 回答后，学生B 要重复这句话并加一个词，学生C 再加一个词，直到哪个学生说错 或者说不出来为止。开始做这个游戏时，可结合实物来做，所用词汇可以按分类让学生先复习一下，或者给出提示词。练熟后完全凭记忆来说。

       1.吹气球 blow the balloons

       　游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。

       　2.大小声 opposite tune

       　游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。

       　3.放风筝 fly a kite

       　游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。

       　4.拍手停 clap hands

       　游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。

       　5.长大个 grow taller

       　游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。

       　6.木头人 wooden child

       　游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。

       　7.模仿秀 imitate show

       　游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。

       　8.二人转 turn and turn

       　游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。

       　9.运气球 pass the balloons

       　游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。

       　10.传球、拍球 pass or bounce the ball

       　游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。

       　11.和卡片跳舞 dance with cards

       　游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练

       　12.翘翘板 play on the see-saw

       　游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。

       　13.蜘蛛侠 spider man

       　游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。

       　14.照镜子 look at the mirror

       　游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。

       　15.狼来了 the wolf is coming

       　游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。

       　16.猜声音 guess the sound

       　游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。

       　17.藏小手 hide the hands

       　游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的同学将被扣分。

       　18.猜拳 stone, scissors and clothes

       　游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。

       　19.传话 whisper

       　游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。

       　20.老狼，老狼，几点了? Wolf, wolf, what’s the time?

       　游戏说明：可用于与数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问“wolf, wolf, what’s the time?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。

       少儿英语课堂游戏100例（21-40）

       　21.拍后背 pad pad

       　游戏说明：老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。

       　22. 魔力之手(magic hand)

       　游戏说明：教师指学生个人或者小组回答。

       　23.背靠背 (back to back)

       　游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。

       　24.篮球比赛(play basketball)

       　游戏说明：讲到basketball时表演投篮。

       　25.举重比赛(heavy and heavy)

       　游戏说明：讲到heavy时表演举重，不断加大砝码。

       　26.游泳比赛(swimming match)

       　游戏说明：讲到swim时表演游泳接力赛。

       　27.时间的学习(what time is it?)

       　游戏说明：请12名幼儿分演12个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游戏开始，大家一起说：“what’s the time? What’s the time?”老师突然指向一个小朋友，大家根据数字回答 "It's One……"同时蹲下，只有被指到的小朋友站着

       　28.数字的学习(numbers)

       　游戏说明:很多小，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小，数量分别是1到10，用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋友猜是什么东西(给一定范围提示)，再猜数量，揭开谜底。可以用这些来练习“How many….?”

       　29.救人(save)

       　游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词，哪一组最先回答并且声音响亮,该组队员就可以让在前面的学生往前走一步, 先到达目的地,就是胜利者.

       　30.射击(shoot)

       　游戏说明:这一游戏适于单词复习环节,每人手中拿一个单词,教师不定向指哪个学生, 谁有错误谁被淘汰

       　31.串项链(necklace)

       　游戏说明:适于操练句子,将句中单个名词串成项链,最后戴到脖子上,

       　32.淘汰赛(we are the same)

       　游戏说明:根据教师说的数字,相应反应数字的学生站起来，没做对就被淘汰下去。

       　33.火眼金睛(eyes and ears)

       　游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。

       　34. Who am I ?

       　游戏说明:适用于操练句型, you are … She /He is …. 也可用于操练单词

       　玩法: 找一个同学到前面背对大家,然后下面同学变音说句子,单词，前面的同学猜是谁

       　35.贴膏药(relay race)

       　游戏说明:分两组到前面站好,然后最后一位同学说句子也可说单词, 说完之后跑到最前面,后面接着说,哪组最快又最准确的完成就算胜利

       　36. 找宝藏(hide and seek)

       　游戏说明:游戏之前先让学生把眼睛闭好,然后把要找的单词藏起来,让学生去找,并连说三次

       　37.丢手帕(where is the handkerchief)

       　游戏说明:让学生站一圈并蹲下,老师围着学生转并一起说单词，句子,老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面,一圈之后学生没发现,就要说句子/ 单词,然后回到座位上

       　38.传球(pass the ball)

       　游戏说明:适于句子.单词学生边说边传球,当老师说stop时,球在谁手里谁就要快速站起来说三次

       　39.X-RAY

       　游戏说明:适合大班型。以桌子为单位，大家一齐拍手说单词，老师说stop. 叫同学的名字，整个组站起来说单词，也可以辐射到前后左右。

       　40.考考你的记忆力(good memory)

       　游戏说明:学完的单词卡扣过来放在地上，让同学回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。

       少儿英语课堂游戏100例（41-60）

       　41.考老师(guess and say) 游戏说明找小朋友到前面，背对着同学拿单词卡，老师来猜，猜对了，同学一起读;猜错了，同学一起告诉老师。

       　42.切西瓜(cut the watermelon)

       　游戏说明找五至六名学生，手拉手站成一个圈(即西瓜)。边说单词边走。老师随机分开两名同学的手(即切西瓜)。被分开的同学比赛说单词，看谁说的快。未参与游戏的同学在下面说单词加油，即可作整体操练又可作one by one 环节。

       　43.接糖果(throw and catch)

       　游戏说明老师做个大糖果(糖纸中包惩罚方法)。同学们边传糖果边拼单词(每人只说一个字母)。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉(即受惩罚)。此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。

       　44.排雷(where is the bomb?)

       　游戏说明:老师准备20左右个乒乓球，其中半数表明是炸弹。平均装到两个非透明的口袋中。每组找一名同学到前面来比赛，在限定的时间内(可让学生说新单词10遍)看哪一组能先把雷排除掉。

       　45.邮递员(postman) 游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适合句子操练。

       　46.猜价格(how much is it?)

       　游戏说明:找一名同学到前面来猜价格，老师给出一个数字，让其他学生在下面提示。比如，lower与higher，在限定的时间内看其能否猜出来，此游戏适合反义词操练以及比较级单词的操练。

       　47.魔法棒(magic sticks)

       　游戏说明:充分利用魔法棒进行个体操练，提高孩子学习的主动性

       　48.向左走向右走(Left right)

       　游戏说明:教师踏步走，当踏左脚时男孩读单词;当踏右脚时女孩读单词

       　49.冰糖葫芦(one by one)

       　游戏说明:适合单词操练，被老师的冰棍指到的同学要快速说出所学单词，同时指向其他任意一个同学，下一个被指到的同学也要继续传词。此游戏可让家长参与，如果一名学生的家长的糖葫芦没穿上，则该生要完成特殊任务或该生小组扣分

       　50.争分夺秒(urgent task)

       　游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。(也可传问题和句子)

       　51.无敌转转转(turn turn)

       　游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。

       　52.点手掌(catch the finger)

       　游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。

       　53.魔力手指(magic finger)

       　游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。

       　54.五体投地(body)

       　游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。

       　55.过山车(get on the train)

       　游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。

       　56.相反动作(opposite actions)

       　游戏说明:(适合单词的整体操练)老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如相同则给那组减分。

       　57.谁最快(who is the best?)

       　游戏说明:(适合单词的总体操练)，老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。

       　58.下命令(up and down)

       　游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple, 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。

       　59.听名字(whose name?)

       　游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。

       　60.看手势(gesture)

       　游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。

       今天的讨论已经涵盖了“英语课堂游戏”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。